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采实教育集团课业负担征求意见制度
发布日期:2011-02-26 浏览次数: 字号:[ ]

  为进一步贯彻上级教育行政部门关于减轻中学生过重课业负担的精神,真实、客观地了解在校学生课业负担的现状,真正落实“减负增效”,做到初中学生平均水平书面家庭作业每天不超过2小时,学校特制定《采实教育集团学生课业负担征求意见制度》,并于制定之日起实行。该制度包括: 

一、建立“减负增效”的四级网络监控制度。

  为了多角度、全方位了解学生的课业负担,学校建立了班主任、年级组、校区和集团的阶梯式四级监控网络。班主任、年级主任、教导处分别制定各级检控制度,并负责落实监控。

二、建立日常监控与抽查监控相结合的课业负担监控制度。

1.日常监控:每天由科代表将作业抄写到黑板上,由班长汇总后向班主任汇报,班长和班主任一起做好每天班级各学科作业量的均衡工作。

 由班级学习委员每周按时填写《班级情况反馈表》,详细填写本班一周作业情况,上交教导处,及时反馈情况。

2.抽查监控:学校教导处每学期分年级各召开三次学生座谈会,认真听取学生对课业负担的意见,做好记录,进行课业负担意见的整理和分析,及时与各年级组,各学科教研组长、备课组长进行反馈和沟通,力争做好三个年级的学科作业平衡工作。

三、设置流动式课业负担跟踪监控制度。

 学校教导处根据学生学习的实际情况,在期末考试前设置流动式课业负担跟踪监控制度,从全校各班每天选取3个不同层次的学生填写《期末作业跟踪调查表》,教导处及时收集、汇总、分析,并及时向年级组反馈情况,有效控制期末考前合理、规范的家庭书面作业时间。

四、建立教师个人的课业负担自查制度。

 每学期在教师中开展一次课业负担自查自评活动,通过任课教师对自己所任教班级学生的家庭书面作业时间的自查,作出自评,根据实际情况及时调整本学科的作业。

五、建立家校联动制度。

 班主任加强与班级家长的联系,及时了解本班学生课业负担情况;年级组、教导处通过各级家长委员会,了解各年级及全校的学生课业负担情况。每学期举行一次学生课业负担意见征询会,听取学生、家长和教师的意见,并建立备查记录。





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