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杭州采实教育集团2012学年第二学期教学工作计划
发布日期:2013-02-16 浏览次数: 字号:[ ]

杭州采实教育集团2012学年第二学期教学工作计划

指导思想:

坚持以科学发展观为指导,贯彻党的十八大精神,认真落实教育主管部门各项工作要求,深化“让每一位同学都有效学习”的教育理念遵循教育规律,有效研究学生,以学生为主体, 立足课堂践行“轻负高质,实现质量立校。严格规范办学,深化课堂改革,提高课堂效率,落实“三优”管理(优化集体备课,优化课堂实施,优化课程资源),达到“三清”要求(堂堂清,生生清,日日清),切实减轻学生过重课业负担,提高教学质量。

(一)狠抓教学常规,坚持规范办学

1.规范教学行为。严格按教育局规定开齐开足各门规定课程,严格控制学生七小时在校上课时间;按班级、年级做好各学科作业的平衡工作,指导教师分层布置作业,督促教师精心设计作业,坚决杜绝给学生布置机械重复或难度过大的作业,学生每天的书面家庭作业量不超过两小时,双休日及节假日不加大作业量,确保学生的休息和锻炼时间。任何部门、教师个人不得擅自征订学生学习资料,教导处要加强对各项常规的监控,定期调查、定期检查《班级情况记录册》,年级、班级作业检查机制和家校联动监测机制的落实情况,及时反馈信息。

2.加强集体备课。教师备课做到“提前两周、轮流主备、共同研究、精选作业”,在通案基础上形成适合个人教学风格又符合学生实际的教案,努力做到通案与个案的有机融合,重视学生学的过程设计,及时撰写教学反思。

加强两校区备课组之间的教学合作和资源共享,促进两校区的比翼齐飞。

3.落实听课制度。各教研组、备课组组长要积极带头,并带领全组教师加强相互听课,特别是青年教师及其导师要相互多听课,多交流沟通。见习教师一学期听课不少于25节(同教材20节),教龄三年以下(含三年)的教师每学期听课不少于20节(同教材15节),其它教师一学期不少于15节(同教材10节),分管领导不少于30节。

4.加强减负监管。切实减轻学生过重的课业负担,认真落实“四个常规”,坚决执行“六个严格”,继续认真落实中小学生体质健康情况通报制度、课业负担征求意见制度、教学活动安排公示制度、家校联动制度、加重学生课业负担责任追究制等专项管理制度。以各项制度为依托,及时监控,及时调整,严格执行,并畅通反映渠道,自觉接受家长和学生监督,有则改之,无则加勉。

(二)坚持学程导进,提高课堂效率

1.坚持学生主体。课堂教学中要确立学生主体的观念,坚持以学为主,认真研究学法指导,优化教学设计,深化教学研讨,坚持精讲多练,提高课堂效率。

创设各种载体激发学生学习兴趣,发挥学生的课堂学习积极性,让学生在体验感悟建构中掌握知识,提升能力,提高成绩。

2.深化斯坦福教学研究。进一步深化斯坦福英语的教学特色研究,在用技术推进学习的教学改革中,不断总结提升,进一步调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量,带动各学科质量的全面提升。

3. 加强教学研讨,搭建成功舞台。围绕加强教学研讨,提高课堂效率,也为各层次教师搭建展示才华、体验成功的舞台,本学期初将迎来杭州市教研室的教学调研,安排见习教师汇报课两次,并针对全体教师(见习教师除外)开展“百花奖”教学评比;继续开展兄弟学校的“同课异构”教学交流活动;组织好“采实讲堂”,安排校外专家和校内教有所长的教师进行智慧分享。

4. 进一步修改完善《课堂助学本》的编制,规范《课堂助学本》的使用,使学为主体的教学行为真正落到实处,减轻学生过重的课业负担。

(三)强化质量监控,提高教学水平

1.及时调控教学。指导年级组、教研组、备课组对各年级各学科的教学状况和质量进行全面和及时教学分析,制定有效措施,指导年级组教研组对薄弱学科、薄弱班级进行科学有效的教学诊断,帮助教师加强反思,推进教学工作的开展,促进教学质量提升。本学期继续加强随堂听课,了解教师课堂教学情况及教学常规落实情况,规范教师教学行为,促进教师自觉追求专业进步。

2.规范考务管理。要求各备课组继续做好认真出卷、及时批阅、试卷分析、学生错误订正,科学使用检测结果,及时调整教学策略,进行查漏补缺,弥补教学不足。保证各项检测、考务工作的管理措施得力、各项工作落实到位。

(四)重视学法研究,提升学习质量

1.初一年级要进一步激发学生的学习积极性,继续加强对学生良好学习习惯与课堂注意力持久性的培养,切实做好对学生各学科学习方法的指导,使学生尽快适应初中阶段的学习生活。

2.初二年级要做好对学生的思想激励和目标引领,搞好学法指导,帮助学生提高时间利用率,从不同层次学生实际出发,抓好各科平衡,防止两极分化。

3.初三年级的全体师生在思想上要有紧迫感、责任感,提高教与学的奋斗目标,重高升学率稳中求进。合理拉高标杆,工作细致深入,努力争取毕业班再创佳绩。重视全员德育,赏识激励学生,激发学生的学习积极性,继续做好会考学科的专题讲座,加强对学生复习方法的指导,重视对红蓝集团军学生自主学习能力的培养,做好各类临界生的培优补差,坚定“让每一个学生都高效学习”的思想,扎实有效地开展复习工作,提高学生学业成绩。

中考学科教师要深入研究学科课程标准和过去几年中考试卷,与时俱进,做好双向细目标,科学准确地把握中考方向,重基础,重能力;注重提高课堂45分钟的教学效率,让学生做课堂的主人。

加强各学科的协调配合,促进各科齐头并进,帮助学生克服偏科现象,促进学生全面进步;积极加强两个校区备课组之间的教学合作,两校区合作竞争,齐头并进,努力争取今年公办学校学业水平抽测和中考再创辉煌。

切实做好毕业班学业水平测试、保送生工作、各类高中招生报名、综合素质评价、升学考试等各项工作,深入研究今年的高中招生政策,切实指导好学生填报志愿工作。

积极有效、有序地做好初三全体学生的体测训练和迎考工作,争取体育中考成绩在去年基础上有所提高。

4.积极开拓思路,做好招生工作

严格执行省教育厅关于民办初中和公办初中的招生文件精神,做好两校区的新初一招生工作。按照市、区教育局要求,认真制定学校招生方案,加强招生宣传,规范招生程序,公开招生过程,严肃招生纪律,认真完成新初一招生工作。

(五)加强校本研训,提高专业素质

1.强化校本培训。继续科学落实《采实教育集团教师五年培训规划》,组织各学科教师认真参加区级以上各级培训。

组织全体教师利用专用时间进行业务学习,组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,以研促教,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流,并鼓励教师积极参与学校市级重大课题的研究。

2.继续“青能挂钩”。积极组织教师外出参加各级各类有益于教学的评比活动,在比赛中不断地提升教师的教学技能和水平。多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。

3.积极组织、指导教师进行课例研究、案例和论文的撰写,提高教学研究水平。

(六)增强服务意识,搞好教学协调

1.确立效能意识。规范学籍管理,教务、文印分工合作、相互配合,采实和新城校区细化分工,教导处切实把好各类学习资料文印质量关和数量关,树立节约和效能意识,为教育教学提供最优质服务。

2.增强服务意识。搞好图书管理工作。图书管理部门要制定有效措施,保证教师和学生的借阅时间,提高师生的阅读兴趣和图书、杂志的流通率。根据学生实际确定学生基本阅读量,提供基本书单,努力提高阅览室的上座率与图书的借阅率;教师书吧积极主动向老师提供新进书目单和所需书籍,进一步发挥教师书吧的服务功能。

3.加强实验室管理。确保科学实验开齐开足;定期开放实验室,为学生提供更多的动手实验操作的机会。





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