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四校高手“采实论剑”,共展教育别样风采——“钱塘弄潮”教师成长工作
发布日期:2017-06-06 浏览次数: 字号:[ ]

教育是什么?

教育是对人的灵魂的“引导”与“唤醒”,

是实践最崇高的情感注入。

教育是每一位老师的使命,

等着我们用尽一生去践行……

为了进一步实践“让每一位同学都有效学习”的理念,深化我校“学程导进”教学模式的研究,打造“以学习者为中心”的高效课堂,2017年6月2日,我校与建德寿昌中学、建德梅城中学、丽水莲都外国语学校的老师们共同开展“同课异构”活动。各校老师大展拳脚、切磋交流,为我们带来了一堂堂充满智慧与创新的“教育盛宴”。

一、切磋交流,各路英才展拳脚

语文:春酒醇厚,余韵绵长

我校朱佩誉老师和建德寿昌中学张美珍老师就八年级散文《春酒》展开了解读。

 


 

朱佩誉老师课堂围绕“家醅”这一关键点深入全文解读,以字句品读为基础,以朗读讨论为方法,通过层层递进的问题不断深入理解文本,极大地展现了饱满丰厚的语文味儿。


    

    

 

张美珍老师以扎实的教学风格,带领学生一步步解读课文,视学情灵活机动地设计以“探寻家乡味儿”的主题展开课堂,让学生久久沉浸在《春酒》独特而又浓厚的韵味之中。



 

英语:玩味语言,玩转课堂

在《period》一课中,我校周盈盈老师亲和力强,语言表达流畅,文本处理精致,课堂主题突出,层层递进。学生的参与度很高,师生共同展现了深厚的语言功底。

丽水莲都外国语学校邱思涵老师沉稳大气,特别是对思维品质的提升,融入了她自己独特的理解。

 



 


 

数学:以生为本,发散思维

数学老师们将思维方式在课堂中一以贯之,在《矩形的折叠问题》一课中,我校谢振宇老师以学生讲解,学生小组讨论解决问题为主开展智慧课堂。同时利用iPad同屏技术同步展示学生学习成果,让学生利用ipad软件更为直观感受图形的空间变换,学生在思考、讨论、分享的过程中,感受数学学习的乐趣。



建德梅城中学的方燕青老师通过以学生动手操作引入课题,通过讲练结合的方式开展课堂。在鼓励质疑、鼓励提问、鼓励创新方法的过程中,不断激发学生发散性思维,培养学生空间想象能力。

 


 

社会:合作学习,活力四射

在《单音与和声》一课中,我校鲁香园老师的课堂以运动会为线索,通过小组合作的方式,以学生体验为主,将整节课分为“前奏”、“‘絮’曲”和“尾声”三个部分,把集体扩展到生活中去。

丽水莲都外国语学校的余乐老师以“三个和尚”的故事导入与贯穿,让学生在情境中学,调动了学生的积极性。




 

二、析毫剖厘,智慧碰撞促进提升

结束了上午精彩的同课异构之后,各学科趁热打铁,在备课组长的主持下分别针对各位老师的课进行了深入的研讨和点评。大家相互学习,相互交流,收获颇丰。

在教研组长虞晓慧老师、备课组长吴媛媛的带领下,语文组在轻松愉悦的氛围中展开研讨活动。



 

来自建德寿昌中学的郑棋国校长、建德梅城中学的王老师作为我校的老朋友,对这两节课都给予高度评价。他们认为这《春酒》的香味不仅仅溢满课堂,更沁入学生们的心脾,这是一堂让人永生难忘的课。

我校郑亚敏副校长:朱佩誉老师作为“钱塘弄潮”教师成长工作坊的核心成员之一,始终坚持以学习者为中心的理念,学生在课堂中有极大的空间展现自己,是我校探索课堂教学改革的成功案例。


数学组在三楼会议室展开评课活动。梅城初级中学的汪老师和胡老师对谢振宇老师对多媒体技术娴熟的运用,以及学生对iPad熟练的操作表示眼前一亮,大为感叹。

 


 

我校王丽丽执行校长首先对两位教师的精彩表现点赞。王校提到方老师的课堂从标图,审题等规范入手,引导学生从经典中发现研究折叠问题的本质方法。谢老师作为我校代表,凸显了对题目的研究,从学情出发,讲究方法的指导。同时王校也提出在几何教学过程中应当回归概念,教师在教学环节中应不断渗透其相关本质,让学生做到心中有数,手中有法,这样才是复习课的真正目的之所在。

 



英语组由我校教导主任翁小桃老师进行点评,“同课异构,殊途同归。周盈盈老师通过借助任务型课堂活动,让学生从谈论自己的旅行到评价他人的旅行,为学生语言的产出和操练搭建了一个平台,凸显了课堂“以学习者为中心的”教学理念。而来自丽水的邱老师的这堂课可以说是武功的高境界,值得我们学习借鉴。”



我校吕阳俊老师针对社会组的两节课进行点评。他提出一堂好课要做到动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,注重学生通过已有的生活经验去感悟与提升。

在各校的教研组充满智慧与激情的交流之中,短短一天高深度、有新意的“同课异构”教学研讨活动已经落下帷幕。

继“钱塘弄潮”教师成长工作坊成立以来,成员们一直秉承“以学习者为中心”的课堂教学理念,结合先进教育技术,探索高效课堂改革实践。相信通过此次同课异构活动,我们“钱塘弄潮”教师成长工作坊将汲取兄弟学校的宝贵经验,发扬弄潮儿的进取精神,在现代教育技术和小组合作学习模式的结合推进之下,在教师们虚心学习、积极探讨的氛围之下,继续践行以学习者为中心的教育理念,将“让每一位同学都有效学习”落实到位!

 






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